Lenguaje claro: Comprender y hacernos entender

“Necesitamos entender la información que nos ofrecen las Administraciones para ejercer nuestros derechos y cumplir nuestras obligaciones, sin complicaciones y sin ayuda de intermediarios” por ésta razón el Instituto Lectura Fácil nos propone ésta guía breve que es aplicable, a su vez a cualquier institución, empresa o persona que quiera garantizar la accesibilidad cognitiva en la información y la comunicación.

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“Necesitamos entender la información que nos ofrecen las Administraciones para ejercer nuestros derechos y cumplir nuestras obligaciones, sin complicaciones y sin ayuda de intermediarios” por ésta razón el Instituto Lectura Fácil nos propone ésta guía breve que es aplicable, a su vez a cualquier institución, empresa o persona que quiera garantizar la accesibilidad cognitiva en la información y la comunicación.

¿Qué es el lenguaje claro?

Lenguaje claro es lenguaje comprensible. Al utilizar un lenguaje claro se puede comprender sin dudar lo que se lee o lo que se dice.

Esto implica utilizar:

  • Bien, expresiones inteligibles o sencillas.
  • O bien, expresiones técnicas acompañadas de expresiones “traducidas” a unas versiones sencillas.

Lenguaje claro no es lenguaje vulgar, simplista o infantil.

El lenguaje claro tiene grandes similitudes con la denominada Lectura Fácil, la cual, aboga por la accesibilidad de la información escrita y la comprensión de los mensajes escritos.

La Lectura Fácil está dirigida al conjunto de la ciudadanía, pero tiene especial incidencia en colectivos en situación o riesgo de exclusión social (personas mayores, personas con discapacidad intelectual, personas con baja cualificación o poco conocimiento del idioma, etc.).

Se puede considerar, como un método para crear entornos comprensibles para todos, eliminando las barreras para la comprensión, fomentando el aprendizaje y la participación.

En el proceso de elaboración de la lectura fácil intervienen varios profesionales encargados de la adaptación, la ilustración, la validación, etc.

Razones para utilizar un lenguaje claro

El lenguaje claro proporciona:

  1. Efectividad e impacto del mensaje. Si se utiliza un lenguaje claro, el mensaje llegará a su destinatario y éste lo comprenderá. Por ello, el impacto del mensaje será mayor si utiliza un lenguaje comprensible porque resultará accesible y es preferido por su lector o escuchante.
  2. Seguridad frente a ambigüedad. Hay seguridad en la comprensión cuando no hay varias posibles interpretaciones, en especial, malas interpretaciones que induzcan a error.
  3.  Localización de la información. En un enunciado claro debe poder identificarse con claridad el mensaje, y dentro de él, la idea principal de la secundaria.
  4. Reducción de tiempo y costes evitando conflictos. Si el mensaje es claro, no necesita dedicar otros recursos a volver a explicar lo que no se entiende. Se evitan conflictos que pueden acabar en los tribunales para buscar responsabilidades por la falta de claridad,en contratos, normas, etc.
  5. Reducción de la discrecionalidad, impulso de la transparencia y refuerzo de la democracia.
  6. Generación de confianza. Lo que no entendemos nos produce desconfianza. Lo que entendemos, genera esa confianza. Así, el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas será consecuencia directa de la generación de confianza en las instituciones, lo que pasa por la exposición clara de normas justas.

 

Recomendaciones para expresarnos en lenguaje claro

En lenguaje escrito, conviene:

  • Pensar lo que quiere decir y planear cómo hacerlo.
  • Adecuar el lenguaje al destinatario del mensaje, utilizando para ello palabras comunes.

Por ejemplo: La palabra petitum en Derecho es un tecnicismo innecesario, en su lugar utilizaríamos la palabra petición, que no genera duda alguna.

  • Recordar el orden que no falla: sujeto, verbo y predicado.
  • Redactar oraciones y párrafos de extensión breve. Máximos propuestos: entre 2 y 3 líneas en una oración. Entre 12-15 líneas en un párrafo.
  • Evitar la profusión de oraciones subordinadas.
  • Recordar que la concisión y la precisión son claves de la claridad.
  • Limitar el uso de abreviaturas a contextos muy determinados como por ejemplo: listas, fórmulas de tratamiento, referencias escuetas, etc.
  • Cuidar los signos de puntuación, los cuales son esenciales para comprender.
  • Utilizar la voz activa, y en general, las formas verbales apropiadas para cada tipo de escrito.
  • Recordar que una imagen (casi siempre) vale más que 1000 palabras. Por ello, puede utilizar gráficos, dibujos o fotografías para ilustrar su mensaje.
  • Evitar los arcaísmos típicos pero desfasados: «si se le hubiere entregado» en vez de «si se le ha entregado».
  • Evitar las palabras nuevas, neologismos, aún no aceptadas por la Real Academia de la Lengua.
  • Y siempre al final, revisar y comprobar el resultado, realizando un test de claridad al texto, con el fin de evidenciar que se ha tenido en cuenta las sugerencias previas a esta.

En lenguaje oral, conviene:

  • Plan inicial:

1) Pensar en el objetivo de su exposición.

2) Preparar la exposición cuidadosamente.

3) Exponer ordenadamente y sin perder de vista la finalidad.

  • Con relación al contenido o fondo:
  1. A) Explicar términos técnicos o poco comprensibles: según el receptor del mensaje y de la dificultad de su contenido, explique los términos que puedan resultar difíciles de entender.
  2. B) Tener en cuenta que la memoria a corto plazo retiene brevemente. Si expone varias ideas, es útil emplear una introducción en la que exponga, esquemáticamente, la idea general y las ideas en que se subdivida su tema.
  3. C) Recapitular al final en forma breve, haciendo un resumen de lo dicho a lo largo de ella.
  • Con relación a la forma de decirlo:
  1. A) Tono, velocidad y vocalización.

– Utilizar un tono medio, ni muy alto ni muy bajo y que sea desigual para evitar la monotonía, es decir, ponga énfasis unas veces, y suavice en otras.

– Velocidad en el habla. En general, intermedia. Puede alternar, en ocasiones, una más rápida y otra más lenta para dar énfasis al mensaje.

– Mostrar seguridad: quien le escucha necesita poder confiar en usted.

Vocalizar.

  1. B) Ensayar: intente conocer previamente el lugar de su exposición oral y practique para estar más seguro y evitar el miedo escénico.
  2. C) La gesticulación y los movimientos son importantes. También la cortesía o la buena educación, la puntualidad y la indumentaria.
  3. D) Practicar.

 

El camino hacia la claridad. Por dónde empezar

Para conseguir dar el primer paso y no decaer, incluimos una serie de ideas prácticas que servirán de guía en el momento en que una persona, a título individual o en representación de una entidad o institución, se plantea la necesidad de incorporar el lenguaje claro en su actividad cotidiana.

  • Reconozca la necesidad de hacer comprensibles el conjunto de mensajes, documentos e informaciones, que usted dirige a un determinado conjunto de personas o grupo de interés (receptores de su información).
  • Adopte un plan de redacción, seguimiento y mejora continua. El plan debe darle información del nivel de comprensión de los documentos y mensajes. Entre otros, deberá contener:

– Documentación e instrucciones en diferentes modalidades (hablado, escrito, con apoyo de imágenes, etc.).

– Documentación y Web en lenguaje claro o lectura fácil.

– Colaboración y apoyo de instituciones especializadas.

  • Comunique a sus grupos de interés dicha necesidad y ponga en práctica actuaciones concretas de mejora de la comprensión.
  • En el caso de instituciones, realice un inventario de documentos, comunicaciones y páginas Web, propios de su organización y que sean utilizados o destinados a la ciudadanía, personal, resto de profesionales, etc.
  • También en caso de instituciones, imparta formación sobre lenguaje claro y lectura fácil a los grupos de interés de su organización.
  • Cuente con la opinión de expertos.

 

Fuente:

Lenguaje claro. Comprender y hacernos entender. Guía breve. Autoría:  Cristina Carretero González- Profesora de Derecho en la Universidad Pontificia Comillas. Madrid y Representante de Clarity en España. Jorge M. Pérez- Presidente Instituto Lectura Fácil. Luis Lanne-Lenne- Director Técnico Instituto Lectura Fácil. Gema de los Reyes.- Colaboradora Instituto Lectura Fácil.

El Instituto Lectura Fácil es una organización sin ánimo de lucro cuyo objetivo es la promoción de la accesibilidad cognitiva, la lectura fácil y el lenguaje claro en nuestro país.

Está conformado por un conjunto de entidades que reivindican el derecho de todas las personas a comprender la información que nos rodea. Para conseguirlo, proponen mejoras legislativas, investigan y trabajan en la creación de normas y estándares en estas materias.

También disponen de una cooperativa de segundo grado que se encarga de todo el proceso de producción de materiales, entornos y tecnologías accesibles, desde el punto de vista cognitivo.

¿Qué es Cuarto Sector?

Cuarto Sector es una cooperativa sin ánimo de lucro que tiene como misión la resolución de los problemas sociales de los colectivos en riesgo de exclusión, en especial de las personas con discapacidad, mediante la provisión de servicios de interés social y económico general.

El presidente de su Consejo Rector, Jorge M. Pérez, nos envía esta información para que conozcamos más sobre esta importante iniciativa social.

Cuarto sector es promotora y actualmente preside el Instituto Lectura Fácil, agrupación de entidades sociales para la defensa del derecho que tenemos todas las personas a comprender la información que se nos ofrece.

 

Además de la defensa de derechos, el Instituto Lectura Fácil es líder en la investigación y la producción de textos y documentos accesibles.

Lectura Fácil

Razones por las que es importante universalizar la lectura fácil y la accesibilidad cognitiva:

– El acceso a la información es un derecho democrático.

Para ejercerlo, muchas personas, a causa de una discapacidad, su edad, el poco conocimiento del idioma, o simplemente por tener limitadas sus habilidades de leer o comprender, necesitan acceder a materiales de Lectura Fácil. (Directrices de acceso a los materiales de Lectura Fácil-UNESCO). En especial, aquellas personas en situación o riesgo de exclusión social.

 

– Se ha avanzado mucho en otras formas de accesibilidad; sin embargo, el 30% de la población tiene dificultades de comprensión lectora y aún hay poca sensibilización para que esas personas estén informadas.

El sistema de Lectura Fácil nació en Suecia durante la década de los 60. En algunos países de Europa ya cuentan con periódicos, páginas webs e, incluso, con más de mil títulos bajo este método. También tiene repercusión en Chile y El Salvador.

 

– En España vamos dando pasos muy lentamente. Aún así, hemos conseguido, entre otros logros:- Que el Boletin Oficial del Estado haya publicado varias leyes autonómicas de accesibilidad donde se incorpora el fomento de la lectura fácil y de la accesibilidad cognitiva.

– Que el Instituto Nacional de Administraciones Públicas (INAP) incluya la lectura fácil como una de las “teclas” para transformar las Administraciones Públicas en España (Grupo de Investigación en Administración Pública 2032: “Teclas para transformar la Administración Pública española”).

– Que algunas Administraciones Públicas, Parlamentos y Partidos Políticos redacten documentos en lectura fácil y los incorporen como buena práctica ciudadana.Que la Red EAPN establezca la lectura fácil como eje transversal de inclusión para los colectivos más desfavorecidos de nuestro país.


Otras potencialidades y ventajas sociales de la lectura fácil:

– Con la mejora del entendimiento y comprensión de los mensajes, textos, leyes, webs… las personas tienen mejor acceso a la información.

– Con soportes de comunicación y expresión más fáciles para las personas, se eliminan barreras y se potencia su accesibilidad cognitiva.

 

– En nuestros procesos participan activamente personas con discapacidad intelectual, con diferentes capacidades cognitivas y dificultades de comprensión lectora que garantizan la accesibilidad y dan una actividad productiva.

Cuarto Sector cuenta con un equipo de profesionales curtidos en los temas sociales y de responsabilidad social, con más de 20 años de experiencia a disposición de clientes, colaboraciones y alianzas.

Se rige por un ambicioso Código Ético y Deontológico que garantiza el compromiso ético, profesional y proyectos sociales de excelencia.

Es promotor del Grupo El Roble y de la Cátedra de Economía Social, Ética y Ciudadanía de la Universidad Pablo de Olavide. Siempre vinculados a la mejora continua, la innovación social y la investigación.

En estos momentos, Cuarto Sector es aliado estratégico de Fundación Bequal, de la Red EAPN (de lucha contra la pobreza y exclusión social), del Instituto Lectura Fácil y de Activa Mutua 2008, Mutua de prevención de accidentes de la Seguridad Social.

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