La Discapacidad Intelectual o Trastorno del Desarrollo Intelectual, es un trastorno del neurodesarrollo, que se caracteriza o implica, limitaciones en el funcionamiento intelectual y en las habilidades adaptativas que una persona tiene que aprender para llevar a cabo su vida diaria y para resolver y dar respuesta a distintas situaciones y lugares.
Si un niño tiene una discapacidad intelectual aprenderá y se desarrollará con más lentitud que otros niños pero esto no significa que no sea capaz de aprender.
La discapacidad intelectual no es una enfermedad mental, permanece durante toda la vida, aparece por diversas causas y antes de los 18 años.
No tiene cura, pero no es algo estático, con apoyos adecuados una persona con esta discapacidad mejorará en su funcionamiento con su entorno social, físico y cultural.
Se calcula que en España el 1% de la población tiene algún tipo de discapacidad intelectual o del desarrollo, lo cual supone un 9,16% del total de personas con discapacidad reconocida según datos oficiales del 2013.
La discapacidad intelectual en si no se puede diagnosticar antes del nacimiento pero si algunos síndromes o trastornos que llevan asociada la discapacidad intelectual. Éste diagnóstico se realizaría con pruebas genéticas y/o visionado de la morfología del feto.
Las causas más comunes que originan la discapacidad intelectual son muchas, entre las más comunes se encuentran:
–Trastornos genéticos, se trasmiten por los genes en el momento de la concepción (Síndrome X frágil, Fenilcetonuria).
–Trastornos cromosómicos, se originan en el proceso de disposición de los cromosomas (Síndrome de Down, Síndrome de Angelman)
–Causas prenatales (antes del nacimiento) provocadas por algunas enfermedades como el sarampión y la rubeóla durante el embarazo, el consumo de algunos medicamentos, drogas, alcohol y carencias alimenticias de la madre.
–Causas perinatales (durante el alumbramiento) por exposición a toxinas o infecciones como por ejemplo el herpes genital, la presión excesiva en la cabeza o la asfixia.
–Causas postnatales (después del nacimiento) como traumatismo craneano o una meningitis.
Según el Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM lV):
Retraso mental leve: CI entre 50-55 y aproximadamente 70.
Retraso mental moderado: CI entre 35-40 y 50-55.
Retraso mental grave: CI entre 20-25 y 35-40.
Retraso mental profundo: CI inferior a 20 o 25.
Retraso mental de gravedad no especificada: cuando existe clara presunción de retraso mental, pero la inteligencia del sujeto no puede ser evaluada mediante los test usuales
En el DSM V ya no existen valores numéricos si no valoración de las capacidades.
Factores que alertan sobre una discapacidad intelectual
Hay diferentes grados de discapacidad intelectual. Hay personas con discapacidad grave con grandes limitaciones y otras con más de una discapacidad, que van a necesitar apoyo continuo en todas las áreas de su vida.
Sin embargo, una gran parte de personas con discapacidad intelectual tienen gran autonomía y necesitan tan sólo de unos determinados apoyos para llevar una vida lo más normalizada posible.
En su relación con el entorno es fundamental, además de tener en cuenta las características propias de cada persona, que esté lo más adaptado posible, fácil y accesible a sus necesidades, asegurando así que estas personas vivan como ciudadanos de pleno derecho.
Hay algunos factores de alerta de la discapacidad según la edad del niño a valorar:
1 mes de vida: Dificultad para la succión – deglución
Escasa respuesta corporal a los sonidos
Irritabilidad o llanto constante
2-3 meses: No fija la mirada y no sigue objetos
No reacciona al sonido
No se tranquiliza ante la acción de la madre
4-6 meses: No ha desarrollado la sonrisa social
No dirige la mirada hacia la voz de la madre o hacia un objeto que se encuentra dentro de su campo visual
No mantiene el control de la cabeza
No emite sonidos
7-9 meses: No intenta jugar con sus pies sujetándolos con las manos
No realiza volteos
No intenta alcanzar objetos
No distingue el cuidador principal de otras personas
10-12 meses: No intenta ni realiza ningún tipo de desplazamiento en el suelo
No se mantiene en sedestación (sentado) ni en bipedestación (de pie)
No muestra interés por los objetos
No realiza emisiones vocálicas
13-15 meses: No se desplaza con apoyo
No comprende órdenes simples
No reconoce juegos familiares
No reacciona ante personas conocidas y desconocidas
No usa palabras
16-18 meses: No camina de forma autónoma
No coge objetos del suelo
No identifica objetos familiares
No emite palabras con funcionalidad
24-30 meses: Inestabilidad en la marcha (caminando)
Escaso desarrollo de la motricidad manual (movimientos de manos)
No realiza imitaciones sencillas
No hace uso propio de los juguetes
Realiza movimientos repetitivos y extraños
Manifiesta poco interés por personas y niños de su entorno
Es rutinario y se resiste a los cambios
La discapacidad intelectual se diagnostica a través de determinadas pruebas de evaluación clínica, pruebas del desarrollo, del entorno, adaptativas, etc. Una evaluación tiene que tener en cuenta la diversidad cultural, lingüista, comunicación y aspectos sensoriales motores y comportamentales.
Se tienen que cumplir tres criterios:
– Funcionamiento intelectual limitado inferior a 70 puntos resultado de diversas pruebas.
– Limitaciones en las habilidades propias y necesarias para resolver (adaptarse) a la vida corriente.
– Que se produzca antes de los 18 años.
Somos partidarios de que todas las personas tenemos derecho a mejorar en nuestra vida, es un derecho que, con los apoyos necesarios, mejorando su potencial humano, las personas con discapacidad intelectual podrán llevar a cabo.
Serán apoyos todos los recursos que tengan como objetivo trabajar por los intereses, el bienestar y en resumen mejorar la calidad de vida de estas personas.
